ЗАДАНИЕ 4

Задание 4. Известны несколько классификаций способов общения в Интернет. В соответствии с предлагаемыми основаниями для этих классификаций распределите, пожалуйста, те среды общения, с которыми вы познакомились.

По степени интерактивности коммуникаций:

БОЛЕЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ	МЕНЕЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ
Чат	Электронная почта
	Форум
	Телеконференция

По количеству участников, вовлеченных в коммуникативный процесс:

Среды общения	Диалоговая коммуникация	Полилоговая коммуникация	Однонаправленная коммуникация
Электронная почта	1111111111111111111		1111111111111111111
Телеконференция		1111111111111111111
Чат		1111111111111111111
Форум		1111111111111111111

А. Согласны ли вы с Н. Д. Чеботаревой, что Интернет-форум является полилоговой коммуникацией в режиме off-line?

      ДА, я согласна, т.к. форум может включать неограниченное количество участников в коммуникативном процессе, хотя если имеется достаточное количество участников читающих и обсуждающих в одно и тоже время, то такой форум может вполне стать в режиме онлайн на какое то время, т.к. сообщения публикуются сразу после их отправления.

В. Какие еще классификации вам известны из литературы?

                     Многообразие способов общение в Интернет можно разделить на:

1. Асинхронная коммуникация по принципу один-к-одному (электронная почта).
2. Синхронная коммуникация, которая может быть построенной по принципу один-к-одному и один-ко-многим, организованная вокруг определенной темы, чаты и программы обмена сообщениями (интернет-мессенджеры, например, ICQ).
3. Асинхронная коммуникация, характеризующаяся тем, что получателю необходимо найти сайт для получения доступа к нужной информации, и которая может быть построена по принципу многие-к-одному, один-к-одному или один-к-многим (сайты, форумы, блоги).

С. Возможна ли классификация в соответствии с решением каких-то образовательных задач? Можете ли вы сами предложить основание для классификации?

Я думаю такая классификация возможна, основанием может стать:

•    возможность проверки заданий      
•    способы помощи отстающим

D. Предложите таблицу, из которой было бы видно, какова потребность специалиста образования в перечисленных средах общения в профессиональной деятельности, в профессиональном самообразовании.