Разработка сценария учебного материала

Разработка сценария учебного материала состоит из трех частей:

1.разработка  поурочного плана

2.определение типовых экранов

3. поэкранная проработка урока

Разработка поурочного плана.

конспект урока

Детализированный план урока включает:

• диаграмма (блок-схема) электронных учебных материалов 

                             

• диаграмма (блок-схема) урока 

                                      

• название урока и каждого его раздела;

         Урок информатики и ИКТ в 9 классе по теме «Построение биоритмов человека в среде табличного процессора»

План урока:

1. Организационный момент
2. Актуализация опорных знаний
3. Теоретический материал урока
4. Физкультминутка
5. Инструктаж перед практической работой
6. Выполнение практической работы
7. Подведение итогов
8. Домашнее задание, закрепление знаний

• цели урока;

Цель урока:

Комплексное применение полученных знаний по теме «Табличные вычисления на компьютере» в ходе практической работы «Построение биоритмов человека в среде табличного процессора»

Образовательные задачи урока:

1. Актуализировать знания о технологии обработки числовых данных на компьютере.
2. Обобщить и систематизировать знания по теме «Табличные вычисления на компьютере», формировать предметные компетенции.
3. Разъяснить, как применить знания, умения и навыки, полученные в результате изучения темы “Технология обработки числовых данных” для решения задачи о биоритмах.
4. Разъяснить, как, используя информационную модель биоритмов, созданную в электронных таблицах, прогнозировать благоприятные и неблагоприятные дни для разного рода деятельности.

Развивающие задачи урока:

1. Продолжить развитие представлений об электронных таблицах как инструменте для решения задач из разных сфер человеческой деятельности.
2. Продолжить работу над развитием умений решать задачи на построение информационных моделей с помощью электронных таблиц.
3. Развитие умения решать задачи на построение графиков и диаграмм в среде табличного процессора.
4. Развитие умения анализировать результаты расчетов и устанавливать причинно-следственные связи, позволяющие прогнозировать благоприятные и неблагоприятные дни для разного рода деятельности.
5. Развитие познавательного интереса к предмету, творческой активности учащихся.

Воспитательные задачи урока:

1. Продолжить работу по воспитанию культуры научного труда посредством обучения созданию информационной модели биоритмов, усвоения научной информации.
2. Воспитание информационной культуры.
3. Формирование мировоззренческих представлений о познаваемости явлений и процессов, протекающих в живых организмах.
4. Воспитание усидчивости и культуры учебного труда при выполнении практических заданий и обсуждении их результатов.

• ожидаемая продолжительность урока;

                45 минут

• удельный вес урока 

• вводный текст к уроку;

Здравствуйте, ребята!!!

Сегодня мы научимся применять знания, полученные при изучении темы «Табличные вычисления на компьютере» для выполнения практической работы «Построение биоритмов человека в среде табличного процессора», выясним, как прогнозировать благоприятные и неблагоприятные дни для разного рода деятельности.

• способы подачи материала;

Материал представлен в письменном виде (отображен на экране проектора)

• способы текущего и итогового контроля;

Текущий контроль:

Выполнение практической работы

Построение информационной модели.

Сравните результаты, полученные после ввода формул, с результатами,

приведенными в примере расчета. Совпадение расчетов с контрольным образцом

показывает правильность введения формул.

Построение диаграммы

Постройте диаграмму. Сравните результат построения диаграммы с контрольным

образцом.

Если построенная вами диаграмма соответствует контрольному образцу, то это

говорит о правильности ее построения.

Проведение эксперимента с информационной моделью

Сейчас вы можете использовать эту таблицу для построения своих биоритмов,

изменив дату рождения и дату отсчета.

После построение своих биоритмов произвести анализ результатов.

Анализ результатов

Итоговый контроль 

тест-игра

• заключительный текст к уроку;

Совместимость людей по биоритмам

Когда у двух людей совпадают или очень близки графики по одному, двум или даже трем биоритмам, то можно предположить довольно высокую совместимость этих людей.

Постройте модель биоритмов своего друга и сделайте вывод о физической, эмоциональной и интеллектуальной совместимости двух друзей.

Спасибо за работу. Урок закончен.

• перечень графических иллюстраций, видео- и аудиофрагментов, тренажеров и других специализированных программных средств.

 Разработка типовых экранов

Перечень типовых экранов:

• заставки (используются при входе в программу и выходе из нее); 
• экран регистрации (используется для регистрации нового пользователя); 
• экран меню; 
• информационный экран (используется для представления информации); 
• экран вопросов; 
• транзитный экран; 
• экран упражнений

Поэкранная проработка урока

Поэкранная проработка урока - это большая техническая работа

Обязательная составляющая поэкранной проработки - экспертная оценка.